ЗМІСТ

Вступ                                                                                                                          

Розділ І. Метод проекту у позашкільній діяльності                                    

1. Метод проекту                                                                                       
2. Проект «Безпека в Інтернеті»                                                               
3. Тренінг «Безпека в Інтернеті»                                                            

 Розділ ІІ.  Інтерактивна модель навчання з досвіду роботи                      

2.1. Розробки  гурткових занять                                                                                                                                                                 2.2. Розробки відкритих  заходів                                                                                                                                                    Список використаних джерел                                                                                                                                   

                               ВСТУП

                                                        Тільки вияв вашої неординарності

                                                  здатен зробити вас значущим за

                                                 піщину в піщаному годиннику.

Сімі Хокс

    В усі часи запорукою успіху людини були такі якості, як здатність швидко адаптуватися до зміни умов, критичне мислення, можливість генерувати ідеї та приймати нестандартні рішення. Проте сьогодні, в епоху інформаційного суспільства, коли важливу роль відіграють інформаційні процеси, життя вимагає від нас нових навичок. Найважливішими з них є вміння шукати й осмислювати інформацію, застосовувати її для розвитку своєї особистості та самовдосконалення. Окрім того, сучасна людина повинна добре орієнтуватися в інформаційних технологіях і вміти обирати для виконання різних завдань ті з них, що дають змогу робити все швидко і ефективно.  

              Потреба суспільства ─  це думаючий вихованець, який міг би здобувати, аналізувати й застосовувати інформацію згідно програмних вимог до результату навчання і користуватись при цьому новітніми технологіями, мережею Інтернет. Такого учня може виростити тільки вчитель, який постійно вдосконалюється, крокує в ногу з прогресом, інформаційно компетентний і формує у вихованців інформаційну культуру. [1-6]

      Тому творчий пошук, нововведення і невпинна самоосвіта педагога будуть збагачувати навчально-виховний процес, що підвищуватиме зацікавленість вихованців і даватиме незаперечний педагогічний ефект.

     Сучасну дитину необхідно привчати самостійно здобувати знання, користуючись пошуково-проблемним, дослідницьким  методом проектів, інформаційно-комунікаційними технологіями і застосовувати ці знання в нестандартних ситуаціях.   

   Лозунг Д. Карнегі, звернений до ділових людей, був таким: «Збільшуйте свої доходи. Вчіться вміло користуватись мовою. Готуйтеся до керівної ролі». А я б ще на сьогоднішньому етапі додала б: «Оволодівайте комп´ютером і діставайте від цього користь! Це ключ до вашого майбутнього, доступ до інформації і вміння заробляти на ній».

Важливим фактором успішного навчання є емоційний стан дитини. Треба знати те, чим живе дитяча душа. Необхідно планувати різноманітні види роботи на занятті і обов’язково допомогти дитині розкритись, позбутись комплексів, підтримати політ фантазії.

  Здійснення індивідуального та диференційованого підходу в процесі навчання – це використання відповідних педагогічних технологій, форм, методів, обов’язковість диференційованих завдань тощо.

   Необхідно дотримуватись санітарно-гігієнічних умов реалізації навчально-виховного процесу – це виконання норм освітлення, вологості, температури повітря; організація динамічних, ігрових, танцювальних перерв тощо.

Увага!

Повний варіант статті з елемантами практичного застосування на уроках та позакласній діяльності можна викачати із сервера за посиланням, що знаходиться нижче.